É possível identificar na documentação do WASH o reconhecimento de que o critério da falseabilidade foi considerado como um "ponto de partida" para o trabalho de "demarcação de ciência e não-ciência", mas que para "os primeiros anos escolares é preciso resistir à tentação de ir muito além disso na busca por uma definição única e generalizada do método científico"  ([[MAMMANA et al., 2020]]).